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发布时间:2019/9/18 16:27:15 来源:资杨教育网 作者:未知 浏览量:

文化教育的目地就是说立德树人,正确引导大学生做最好的自己。有一个成语叫人不为己天诛地灭。我觉得这一为字,应当读成第二声,为(围)这一音,含意就是说假如自己不可以做1个真实的自身,老天爷都是处罚你。

 

当你把学生作为学习工具的那时候,是否想到教书育人的原意呢?忠于我们最初的愿望,牢记我们的使命。然而,在现代,教育的初衷已经消失。


教育改革历年都在做,小孩的减负增效历年都会做,可是却发现孩子的双肩包愈来愈大,由于学习压力跳楼身亡的小孩很多。是教育的弊端还是家庭的缺陷?


因此,人们不仅固步自封,不仅追求完美个性化文化教育。真正的好学生都是高成绩、听话的学生。在学习培训的这路上,越跑越来越快,越来越远,背驰了文化教育的人道主义精神。


众所周知爱因斯坦,他就是说1个学业成绩十分差的人,小学就被辞退了,连老师也觉得他是一个智障,可是他却造就出人类的辉煌时刻。他在考试中得不到高分,但他仍能为人类做出杰出的贡献。


人们不可以一直用独特事例来表明一切,那样的说法多了些讽刺,会让人沮喪和悲伤。人们应当在这类个案上看得出某些现象,此后人们来更改。


教育要以两个原则为基础:中庸、太极


中庸,子曰“去其两边,取在其中而用之”,换句话说不左偏不移右、不偏下不偏上,守中为上。我觉得,中庸思想算是人生道路及其做学问的最高境界,都是中华传统文化里最好是的哲学思想。一切都恰到好处,不偏不倚。就这么简单。虽然很难做到,但这正是我们老师想和孩子们一起做的。


人们如今的为人处事,太过度西方化。许多事儿爱出风头。只要我能,我一定会勇往直前,从不考虑别人的感受。这偏离了中庸之道。


太极很容易拥有,它是阴阳两种形式的诞生。这个观点和老子的辩证思想很一致。任何事情都是两面性的。有对就有错,有合适就有不合适。看待问题不要过于片面化。一定要从全局考虑,考虑自己,考虑别人,也要考虑整个环境因素。


人们如今办事太过度表面性,见到一切事儿就立即定论,我觉得,双眼见到的一切虚无的,就是说假的,只能认真去领悟才能真正感受到。任何一件事情都要全面来看待.